KẾ HOẠCH VÀ GIÁO ÁN HÈ ĐỘ TUỔI: 4 - 5 TUỔI

 


KẾ HOẠCH VÀ GIÁO ÁN HÈ

ĐỘ TUỔI: 4 - 5 TUỔI






Năm học: 20..... – 20.....


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 6

KHỐI MG NHỠ 

Hoạt động

Tuần 1

(Từ ngày 3-7)

Tuần 2

(Từ ngày 10-14)

Tuần 3

(Từ ngày 17-21)

Tuần 4

(Từ ngày 24-28)

Đón trẻ






Thể dục sáng

* Giáo viên đến sớm, lau dọn phòng nhóm, mở cửa thông thoáng lớp học.

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ cất mũ, áo khoác, khăn gọn gàng đúng nơi quy định. .  Cho trẻ nghe các bài hát: về động vật dưới nước, động vật sống trong rừng, côn trùng và chim và các bài hát về ngày mùng 8/3. Cho trẻ ngồi về bàn, về góc chơi đồ chơi theo ý thích

- Khởi động: Đi vòng tròn các kiểu chân về hàng.

- Trọng động:  - Hô hấp: gà gáy.                              - Tay: Ra trước- lên cao.

                        - Bụng: Cúi gập người phía trước    - Chân: Khuỵu gối.

                        - Bật: Chụm tách.

- Hồi tĩnh:  Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập.Chim bay

Trò truyện

* Trò chuyện về ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6

* Trò chuyện về côn trùng và chim: Hãy kể tên các con côn trùng mà con biết? 

* Trò chuyện về các động vật dưới nước: Con hãy kể tên một số động vật sống dưới nước?

* Trò chuyện về động vật sống trong rừng: Những con vật nào sống ở trong rừng? Các con vật đó thích ăn gì?


Hoạt động học


T2


KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về ngày 8/3

KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về con bướm

KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về con cá rô

KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về con voi

T3

GDAN

*DVĐ: Quà 8/3

*NDKH-NH: Bàn tay mẹ

GDTC

* VĐCB : Bật chụm tách chân qua 5 ô

* TCVĐ:  Chiếc thảm kỳ diệu


GDAN

  *DVĐ: Đố bạn

*NDKH-NH: Chú voi con ở bản đôn

TC: Ai nhanh nhất.

GDTC

*VĐCB: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

   *TCVĐ: Đập và bắt bóng

T4

TẠO HÌNH

Làm bưu thiếp 8/3

LQ VĂN HỌC

Thơ: Ong và bướm

(Trẻ chưa biết)


TẠO HÌNH

Xé và dán vẩy cá

(Đề tài)

LQ VĂN HỌC

Truyện : Chú dê đen

 (Trẻ chưa biết)

T5

LQVT

Dạy trẻ tách gộp nhóm có số lượng là 5

LQVT

Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2-1

LQVT

Dạy trẻ xác định thời gian ngày và đêm


LQVT

Dạy trẻ đếm đến 6 


T6


LQ VĂN HỌC

Truyện : Vẽ chân dung mẹ

( Trẻ chưa biết)

TẠO HÌNH

Vẽ chân dung mẹ

LQ VĂN HỌC

Thơ : Chim chích bông

 (Trẻ chưa biết)

TẠO HÌNH

In bàn tay tạo hình con vật

HĐNT

*Mục đích:

- Quan sát một số tranh ảnh về các hoạt động ngày 8/3.

- LQVĐ : Bật sâu 20-25 cm

- Tập quét sân trường

- Làm quen với một số bài hát, bài thơ về ngày mùng 8 tháng 3

- Quan sát cây xanh trong trường

*TCVĐ:

Chi chi chành chành, tập tầm vông, thả đỉa ba ba, về đúng nhà,trốn tìm

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi trong sân trường


*Mục đích:

- Làm quen một số bài hát bài thơ về ngày 8/3

- Quan sát , trò chuyện về một số loại côn trùng

- Quan sát thời tiết trong ngày 

- Giao lưu với các bạn lớp B2, B3: 1 số trò chơi vận động (Trèo lên xuống thang, sút  bóng vào gôn, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát,đi cà kheo…)

- Cho trẻ xếp hình cây từ các nguyên liệu khác.

*TCVĐ:

Bắt chước tạo dáng, ai nhanh nhất, chuyền bóng, kéo co, gieo hạt nảy mầm

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi trong sân trường

*Mục đích:

- Xem tranh ảnh về một số động vật sống dưới nước

- LQVĐ: Ném trúng đích ( đích thẳng đứng)

- Chăm sóc vườn rau sau sân trường

- Tham quan nhà bếp chế biến các món ăn từ cá, thịt lợn, tôm, cua.

- Lao động tập thể trong lớp

* TCVĐ:

Tung cao hơn nữa, dung dăng dung dẻ, kéo co, thả đỉa ba ba, xỉa các mè.

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi mang theo


*Mục đích:

- Quan sát tranh ảnh về các loại động vật sống trong rừng

- Vận động minh họa bài hát “Cá vàng bơi”

- Trò chuyện về thức ăn và môi trường sống của các loại động vật trong rừng

- Giao lưu với các bạn lớp B2, B3:  1 số trò chơi vận động ( Kéo co, đá bóng vào gôn, bật xa, nhảy bao bố trong sân trường)

- Tưới cây, lau lá cây trong sân trường 

*TCVĐ: 

Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê, hát xì điện, lộn cầu vồng, gieo hạt nảy mầm

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi mang theo



Hoạt động chơi góc


*Góc chủ đạo: Làm bưu thiếp mùng 8/3(T1);  xây dựng khu nông trại của bé (T2); tập diễn rối chuyện cáo, thỏ và gà trống (T3), Nặn một số động vật sống trong rừng (T4).

- Góc phân vai: Gia đình , bán hàng , nội trợ

  + CB: Bổ sung thêm một số đồ dùng, đồ chơi trong góc: một số món ăn , rau củ quả...

  + KN : Trẻ có kỹ năng thể hiện vai chơi, biết cách trả giá , trả lại tiền cho khách, biết mời chào mọi người

- Góc học tập: chơi cá ngựa

  + CB: Bộ đồ chơi cá ngựa, bộ câu cá

  + KN: Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi mới

- Góc kỹ năng thực hành cuộc sống : rèn kỹ năng kéo khóa

  + CB: bộ kỹ năng kéo khóa, áo khoác , ví tiền

  + KN: Trẻ có kỹ năng kéo khóa

- Góc văn học: Xem tranh ảnh, truyện về một số loài động vật.

  + CB: Bổ sung thêm một số tranh ảnh , truyện về các loài động vật

  + KN: Trẻ có kỹ năng xem tranh truyện , đóng vai các nhân vật trong truyện 

- Góc tạo hình: Tô màu, vẽ tranh, xé dán về các loài động vật.

  + CB : bài vẽ , giấy màu , hồ dán , khay khăn 

  + KN : Trẻ có kỹ năng vẽ , xé dán

- Góc xây dựng: Xây dựng khu chăn nuôi, xây dựng nông trại, xây dựng thủy cung.

  + CB : Bổ sung thêm một số con vật sống dưới nước , con vật sống trong rừng , một số cây , hoa

  + KN : Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng để xây nông trại , xây thủy cung

- Trẻ biết phân công các bạn trong nhóm chơi , đoàn kết và biết giao lưu giữa các nhóm chơi

HĐ ăn, ngủ, VS

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, đi vệ sinh đúng nơi qui định, xúc miệng nước muối sau khi ăn.

 - Cô giới thiệu tên món ăn hàng ngày.

 - Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn.

- Trước giờ đi ngủ cô cho trẻ nghe nhạc không lời, đọc truyện cho trẻ nghe

- Luyện tập cách trải chiếu, trải đệm, trải chăn,gấp chăn chuẩn bị cho giờ ngủ

HĐ chiều

- Rèn trẻ kỹ năng kéo khóa áo , khóa ba lô

- Dạy trẻ cách thể hiện sự quan tâm đến người thân và bạn bè 

- Ôn bài thơ đã học trong tuần

- Ôn kỹ năng “rửa tay”

- trực nhật cuối tuần,nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

- Làm BT bổ sung trong sách bé tập vẽ

- Rèn một số trò chơi vận động

- Dạy trẻ một số bài hát về các loài động vật.

- Cho trẻ vẽ một số con vật theo ý thích

- Trực nhật cuối tuần , nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

-  Rèn kỹ năng lau chùi nước

- Ôn bài hát học trong tuần

- Ôn các bài thơ học trong tuần

- Làm bài tập số 4 sách trò chơi học tập

- Trực nhật cuối tuần, nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

- Làm BT phân loại các hành động (Đ, S); biết phòng tránh những vật, hành động nguy hiểm, không an toàn 

- Luyện tập kỹ năng trải đệm , cất đệm

- Làm quen một số món ăn mới ở góc nấu ăn

- Rèn k.năng “buộc dây giày”

- Trực nhật cuối tuần , nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

Chủ đề - SK

Mừng ngày 8/3

Côn trùng và chim

Động vật sống dưới nước

Động vật sống trong rừng

ĐGKQ thực hiện













KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

KHÁM PHÁ


Tìm hiểu về ngày 8/3

* Kiến thức

+ Trẻ biết ý nghĩa của ngày 8/3 là ngày dành cho những người phụ nữ Việt Nam

+ Trẻ biết yêu quý chị, mẹ, bà, cô giáo của mình

* Kỹ năng

+Trẻ trả lời dựa vào hiểu biết của trẻ về ngày 8/3

+Trẻ mạnh dạn trả lời đủ câu, to, rõ ràng, mạch lạch.

* Thái độ:

+Trẻ tích cực tham gia hoạt động trong giờ học

 

* Đồ dùng của cô:

+ Nhạc bài “ bông hoa mừng cô”

+ Video về những hoạt động trong ngày lễ 8/3

+ Hình ảnh về những nguời phụ nữ

* Đồ dùng của trẻ:






1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Bông hoa mừng cô”

- Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài

2. Phương pháp,hình thức,tổ chức

* Khơi gợi hiểu biết của trẻ

- Cô cho trẻ xem video về các hoạt động về ngày lễ 8/3.

* Trải nghiệm cung cấp kiến thức

  + Các con vừa được xem những gì?

  + Các con thấy trong video có những ai?

  + Các con có biết ngày 8/3 là ngày gì không?

 - Giới thiệu với trẻ đó là ngày lễ dành cho những người phụ nữ đấy các con ạ! Dành cho bà, cho mẹ và các cô đấy các con ạ! 

   + Con sẽ làm gì để chúc mừng bà, chúc mừng mẹ và cô giáo nhân ngày 8/3? 

- Giáo dục:

+ Các con phải biết yêu quý bà ,mẹ và cô giáo vì đó là những người phụ nữ quan trọng đấy các con ạ!

* Luyện tập, mở rộng

- Trò chơi: Cắm hoa tặng mẹ

 Cho các nhóm thi đua xem nhóm nào cắm được lọ hoa đẹp để tặng mẹ , tặng cô ngày 8/3

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học và khen ngợi động viên trẻ

- Cô cho trẻ chơi “ những ngón tay “ rồi chuyển hoạt động 

Lưu ý





















Chỉnh sửa năm














  KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


GDÂN


*NDC- DVĐ: Quà 8/3

*NDKH-NH : Bàn tay mẹ

 TC: Ai nhanh nhất

* Kiến thức

+Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, biểu diễn được theo sự hướng dẫn của cô

* Kỹ năng: 

+Trẻ có kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu

* Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. 


* Đồ dùng của cô

+ Nhạc: Quà 8/3, bàn tay mẹ

* Đồ dùng của trẻ: 

- Dụng cụ âm nhạc, đồ chơi



1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Dán hoa tặng mẹ”

- Cô trò truyện và dẫn dắt vào bài

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Dạy vỗ tay theo nhịp: Quà 8/3

- Cô làm mẫu

 + Lần 1: không giải thích kết hợp với nhạc

 + Lần 2 : kết hợp giải thích cho trẻ ( Các con vỗ tay theo nhịp 2/4 , vỗ tay vào phách mạnh và mở ra ở phách nhẹ , vỗ tay vào chữ “em” )

- Cô dạy trẻ hát và kết hợp vỗ tay theo nhịp ( 2-3 lần)

 + Cả lớp hát và vỗ tay: 2-3 lần (cô sửa sai cho trẻ)

 + Tổ, nhóm, cá nhân hát và vỗ tay theo nhịp 

* NDKH- NH: Bàn tay mẹ

 - Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

 - Cô hát  2 lần  với nhạc

 - Cô giảng nội dung bài hát

 - Lần 3: Trẻ nghe nhạc qua video

*Trò chơi: Ai nhanh nhất

 - Cô hỏi trẻ cách chơi ,luật chơi. Nếu trẻ không nhớ cô nhắc lại cho trẻ ( Cô có 5 chiếc ghế dành cho 6 bạn , khi có nhạc cất lên các bạn sẽ vỗ tay và hát  xung quanh ghế , khi nhạc dừng các bạn phải nhanh chóng tìm ghế cho mình , ai không tìm được ghế sẽ phải nhảy lò cò )

 - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần ( cô quan sát và động viên trẻ chơi)

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ vắt cam” rồi chuyển sang hoạt động ngoài trời


Lưu ý













Chỉnh sửa năm









KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


TẠO HÌNH


Làm bưu thiếp 8/3

( Đề tài )

* Kiến thức:

+Trẻ biết cách dán và trang trí bưu thiếp

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng dán , vẽ , trang trí bưu thiếp

+Trẻ có kỹ năng sắp xếp để tạo nên bố cục hợp lý cho bưu thiếp

* Thái đô:

+Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học và có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

+ Trẻ biết yêu quý bà , mẹ và cô giáo của mình


*  Đồ dùng của cô

+ Mẫu của cô

+ Nhạc bài : quà 8/3

* Đồ dùng của trẻ

+ Vở BT của trẻ

+ Khay đựng giấy màu, hồ dán , khăn lau tay, bút màu

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát và vận động bài “Quà 8/3”  

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Quan sát đàm thoại mẫu

  • Cô có cái gì đây?

  • Cô đã làm gì để tạo thành chiếc bưu thiếp?

  • Bưu thiếp có những gì đây?

  • Các con thấy có đẹp không?

  • Các con có muốn làm bưu thiếp để tặng mẹ ,tặng cô không ? 

* Cô hướng dẫn

- Các con sẽ dùng những bông hoa để dán , dùng bút màu để vẽ thêm cành , thêm lá

* Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ: 

  + Con sẽ làm như thế nào? 

  + Con trang trí bưu thiếp như thế nào?

  + Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ, hướng dẫn thêm, động viên với trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo.

* Nhận xét sản phẩm: 

- Trẻ giới thiệu bài của mình (2-3 trẻ)

- Nhận xét bài của bạn, nêu ý thích  

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học và chuyển sang hoạt động ngoài trời


Lưu ý














Chỉnh sửa năm











KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị


Cách tiến hành


LQVT



Dạy trẻ tách gộp trong phạm vi 5

* Kiến thức:

+Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết chữ số 5

+Trẻ biết tách gộp nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 5 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (1-4, 2-3)

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng tách gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau

+ Trẻ so sánh và nói lên kết quả sau khi tách gộp

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

 

* Đồ dùng của cô: 

+ Một số đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 5

+ 5 bông hoa , thẻ số từ 1-5 

* Đồ dùng của trẻ: 

+ Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 5 con bướm, thẻ số từ 1-5

+ Giấy khổ A1

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ chơi trò “ 5 ngón tay”

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Ôn đếm đến 5 , nhận biết số 5

 - Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng , đồ chơi có số lượng là 5

- Trẻ tìm và đếm , cô cho cả lớp cùng đếm và nhận xét kết quả

* Tách gộp trong phạm vi 5

 - Cô đưa 5 bông hoa ( cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng) cô tách thành 2 phần ( 1-4) cho trẻ đếm lại và đặt thẻ số tương ứng

 - Bây giờ chúng mình lại gộp 2 phần vào và cùng đếm xem có mấy bông hoa? ( trẻ đếm và đặt thẻ số

=> Vừa rồi cô tách nhóm có 5 bông hoa thành 2 nhóm 1-4 . Cô cũng gộp 2 phần nhỏ vừa tách thành nhóm có 5 bông hoa ( gộp 1-4)

  + Ai có cách khác tách 5 bông hoa thành 2 phần ngoài cách tách của cô?

 - Cô gọi 2-3 trẻ thực hiện và cho cả lớp nhận xét

 - Ngoài cách tách cô vừa tách còn có cách tách nhóm có số lượng là 5 thành (2-3)

 - Cô cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô 

 - Cô cho trẻ tách , gộp theo ý của trẻ cô kiểm tra và nhận xét

 - Vừa rồi các con tách gộp theo các cách khác nhau ,bây giờ các con suy nghĩ xem

   + Có mấy cách 5 bông hoa thành 2 phần?

   + Có mấy cách gộp 2 phần thành 5 bông hoa?

=> Có 2 cách tách 5 đối tượng thành 2 phần (1-4) và (2-3) , có 2 cách gộp 2 phần thành 5 (1-4) và (2-3) các con nhé!

* Luyện tập.

- Trò chơi 1: “Thi xem đội nào nhanh” 

   + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội .mỗi đội sẽ được phát 1 tờ toki khổ A1 có các loại hoa quả có số lượng 2 ,3 ,1 , 4.Nhiệm vụ của các đội là thảo luận và tìm những nhóm cùng loại gộp lại thành 5

  + Luật chơi : đội nào tìm được nhiều đáp án sẽ chiến thắng

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ vắt cam” rồi chuyển họat động góc


Lưu ý








Chỉnh sửa năm








                                                      KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LQVH




Truyện : Vẽ chân dung mẹ

( trẻ chưa biết)

* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên truyện , tên các nhân vật trong truyện

+Trẻ hiểu được nội dung  câu chuyện

*Kỹ năng:

+ Trẻ trả lời câu hỏi của cô to rõ 

* Thái độ:

+ Trẻ yêu quý mẹ của mình

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động trong giờ học


* Đồ dùng của cô

+ Giáo án điện tử 

* Đồ dùng của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài” mẹ yêu không nào?

- Cô dẫn dắt trẻ vào  câu chuyện

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Kể truyện :Vẽ chân dung mẹ 

- Cô kể lần 1 : kết hợp cử chỉ điệu bộ

  + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Cô kể lần 2 cùng tranh giáo án điện tử

  + Trong truyện có những ai?

 * Đàm thoại và trích dẫn

- Trích dẫn: Mẹ vừa ra ngoài …..động tĩnh gì

  + Đông cảm thấy thế nào khi mẹ vắng nhà?

  + Khi mẹ con vắng nhà các con có nhớ mẹ mình không?

  + Đông đã làm gì khi mẹ chưa về?

- Trích dẫn : mẹ chưa về ….hôn tiếp lên má mẹ

  + Đông rất nhớ mẹ và Đông đã làm gì?

  + Bạn ấy vẽ chân dung mẹ như thế nào?

  + Khi Đông vẽ chân dung mẹ thì mẹ bạn ấy có về không các con?

  + Khi mẹ về Đông đã làm gì?

=> Giáo dục : Qua câu chuyện này các con học được điều gì?

- À chúng mình phải yêu thương , quý trọng mẹ của chúng mình nhé!

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ nu na nu nống “ rồi chuyển sang hoạt động khác

Lưu ý



















Chỉnh sửa năm










KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 


KHÁM PHÁ


Tìm hiểu về con bướm 

* Kiến thức:

+Trẻ gọi đúng tên và nhận xét được những đặc điểm rõ nét ( tên gọi, đặc điểm) của con bướm

* Kỹ năng:

+Trẻ quan sát, nhận xét được những đặc điểm nổi bật của con bướm

+Trẻ trẻ lời được câu hỏi của cô, to, rõ ràng,mạch lạc,đủ câu.

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học

* Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh về con bướm”

- Nhạc bài hát “con bướm”.

* Đồ dùng của trẻ

+Lô tô hình con bướm

1.Ổn định tổ chức

 - Cô và trẻ hát bài “Con bướm”

 - Cô và trẻ trò  chuyện và dẫn dắt vào bài 

2. Phương pháp, hình thức tổ chức 

* Khơi gợi hiểu biết của trẻ

- Cô cho trẻ xem video về vòng đời của bướm

* Trải nghiệm ,cung cấp kiến thức

 + Các con vừa được xem điều gì?

 + Con có nhận xét gì về con bướm?

 + Con bướm được nở từ con gì?

 + Vòng đời của bướm như thế nào?

 + Con bướm thường đậu ở đâu?

 + Bướm có nhiều màu sắc không?

=> Bướm được nở từ con sâu , sau quá trình phát triển sẽ thành bướm , nó thường đậu trên những cánh hoa vầ có rất nhiều màu sắc rực rỡ

* Luyện tập , mở rộng

- Ngoài bướm ra thì con biết những loại côn trùng nào nữa? ( sâu , kén , …)

- Trò chơi : Thi xem ai giỏi

+ Cô chia lớp thành 2 đội , nhiệm vụ của các đội là ghép một bức tranh về vòng đời phát triển của bướm

3. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ chi chi chành chành “ rồi chuyển hoạt động

Lưu ý 


















Chỉnh sửa năm

















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động 

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 

 

       GDTC


 VĐCB: Bật chụm tách chân qua 5 ô

TCVĐ: Chiếc thảm kỳ diệu 

* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên bài tập vận động “bật chụm tách chân qua 5 ô”

+Trẻ biết thực hiện đúng trình tự thao tác của vận động

* Kỹ năng:

+Trẻ có kỹ năng nhún bật chụm tách liên tục về phía trước

* Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

* Đồ dùng của cô

+ Nhạc bài hát : tôi yêu bóng đá , nối vòng tay lớn . chicken dance

+ Video : các bàn thắng của đội tuyển Việt Nam

* Đồ dùng của trẻ 

+ Bông tập , bóng , thảm vải, vòng thể dục


1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem video vềchiến thắng của đội tuyển U23 Việt Nam

+ Các con vừa được xem hình ảnh gì?

+ Các con có muốn trở thành những cầu thủ bóng đá không?

- Hôm nay cô Chinh tổ chức hội thi “ chúng cháu vui khỏe “ để chọn ra những cầu thủ tương lai

- Cuộc thi có 2 đội : FC Hà Nội và FC Hồ Chí Minh

- Nội dung có 3 phần

+ Phần 1 : Khởi động

+ Phần 2 : Trổ tài

+ Phần 3 : Thi đấu

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Khởi động:

- Trẻ đi vòng tròn theo bài nhạc“ tôi yêu bóng đá “ kết hợp các kiểu chân: Mũi chân, gót chân, má bàn chân, đi thường,chạy chậm, chạy nhanh rồi về hàng.

*Trọng động

-  Bài tập phát triển chung :

 Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao (2x8)

 Động tác chân: Hai tay dang ngang khụy gối (2x8)

 Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập sâu, tay chạm mũi bàn chân ( 2x8)

 Động tác bật: bật tách chụm chân , bật tiến lùi ( 4x8)

- VĐCB: Bật chụm tách chân qua 5 ô

 Cô giới thiệu tên bài vận động , cô cho trẻ trải nghiệm 

Cô làm mẫu

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: phân tích kỹ năng bật chụm tách chân, tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống hông , mắt nhìn vào các ô.Khi có hiệu lệnh bật , cô nhún và bật mạnh vào ô thứ nhất cô tách chân vào 2 ô tiếp theo, cô bật liên tiếp qua các ô , chân cô không chạm vào vòng. Rồi cô đi về cuối hàng.

- Trẻ thực hiện

 + Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu, bạn nhận xét , cô nhận xét

+ Lần 1: Mời 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện, lần lượt các trẻ tiếp theo ở 2 đội lên thực hiện vận động. Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: 2 đội chơi với tốc độ nhanh hơn và thu hẹp vòng hơn. Cô nhận xét và khen động viên trẻ

-Trò chơi: Chiếc thảm kỳ diệu

Cô đưa đồ dùng trẻ đoán tên trò chơi

 + Cách chơi: mỗi nhóm chơi gồm 5 bạn cùng cầm một chiếc thảm, phối hợp khéo léo để đưa bóng vào 4 cái rọ trên chiếc thảm đó

+ Luật chơi: Trong một bài nhạc đội nào có số bóng rơi vào rọ nhiều nhất sẽ chiến thắng.Quả nào rơi xuống đất không được tính

 Cô tổ chức trẻ chơi 2 lần. Lần 2 cô tăng số lượng bóng

*Hồi  tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh lớp

3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời

Lưu ý 












Chỉnh sửa năm…..

























KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LQVH



Thơ: Ong và bướm

(đa số trẻ chưa biết)


* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả 

*Kỹ năng:

+Trẻ có kỹ năng trả lời đúng câu hỏi của cô.

+Trẻ đọc thuộc thơ, đọc đúng ngữ điệu

*Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động


* Đồ dùng của cô

+ Giáo án điện tử 

+ Nhạc bài hát “ con bướm xinh”

* Đồ dùng của trẻ 


1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát “Con bướm xinh”

- Cô dẫn dắt trẻ vào bài thơ

2. Phương pháp,hình thức tổ chức:

* Cô đọc thơ cho trẻ nghe 

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm, kết hợp slide minh hoạ.

* Tìm hiểu nội dung bài thơ:

  • Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?

       Con bướm trắng 

       Lượn vườn hồng 

       Gặp con Ong 

       Đang bay lượn

  • Trong bài thơ có những con vật gì? 

  • Con Bướm rủ con Ong đi đâu? Trích dẫn “ Bướm liền hỏi…mẹ không thích)

  • Con Ong có đi không?

  • Vì sao con Ong không đi?

=> Giáo dục :Các con phải biết nghe lời ông bà , bố mẹ và người lớn giống bạn Ong nhé!

* Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô đọc cùng trẻ 2-3 lần 

- Cả lớp đọc 1-2 lần 

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cô quan sát, động viên ,sửa sai cho trẻ.

- Cô đọc lại 1 lần cho trẻ nghe.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “chi chi chành chành “ rồi chuyển sang hoạt động khác

Lưu ý













Chỉnh sửa năm












KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị


Cách tiến hành


LQVT


Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2-1



*Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc 1-2-1

+ Trẻ xác định được 3 đối tượng trong 1 chu kì thứ tự các đối tượng trong 1 chu kì

 * Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng so sánh và xếp thứ tự theo quy tắc 1-2-1 

+ Trẻ có kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định

 * Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt 


* Đồ dùng của cô:

+ Giáo án PP , máy tính 

+ 1 hoa mai , 2 hoa sen , 1 hoa đào

+ Sa bàn vườn hoa

* Đồ dùng cuả trẻ

+ Mỗi trẻ có 1 hoa mai , 2 hoa sen , 1 hoa đào , các loại quả

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát “Đôi dép xinh”

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Ôn quy tắc 1-1-1

- Cô cho trẻ đi thăm vườn hoa

- Cô hỏi trẻ cách sắp xếp hàng cây và luống hoa ( trẻ trả lời)

* Dạy trẻ quy tắc sắp xếp 1-2-1

 + Các con nhìn xem trên màn hình cô có gì? ( hoa mai , hoa sen , hoa đào)

+ Các con chú ý cô sắp xếp thứ tự các bông hoa này nhé!

+ Bạn nào cho cô biết số lượng các bông hoa cô sắp xếp như thế nào? ( 1 hoa mai, 2 hoa sen , 1 hoa đào)

=> Cô chốt : Quy luật sắp xếp hoa trên màn hình có 3 đối tượng trong 1 chu kì đó là 1 hoa mai , 2 hoa sen , 1 hoa đào.Như vậy được gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2-1

- Ngoài bông hoa cô còn có nhiều loại quả nưa đấy!

- Các con vừa được tìm hiểu quy tắc sắp xếp gì?

- Cô mời các con sắp xếp các loại quả theo quy tắc 1-2-1

* Luyện tập

- Trò chơi : Trang trí khung ảnh

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm có nhiệm vụ trang trí khung ảnh và sắp xếp các chi tiết theo quy tắc 1-2-1.Các cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu( khuy áo , hoa , lá ...)

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học 


Lưu ý
















Chỉnh sửa năm
















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


TẠO HÌNH


Vẽ chân dung mẹ




* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi , hình dung ra dáng vẻ của mẹ

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng vé các nét để tạo hình dáng vẻ của mẹ

* Thái đô:

+Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học và có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

+ Trẻ biết yêu quý mẹ mình


*  Đồ dùng của cô

+ Bài mẫu của cô

* Đồ dùng của trẻ

- Bảng, đất nặn, khăn lau tay

1. Ổn định tổ chức:

-  Cô và trẻ xem tranh ảnh về mẹ của bé

- Cô và trẻ cùng trò chuyện và dẫn dắt vào bài học

2. Phương pháp, hình thức tổ chức: 

* Quan sát đàm thoại mẫu

  +  Cô có con gì đây?

  +  Ai có thể đứng lên tả về hình dáng của mẹ các con?

  +  Các con có yêu mẹ của mình không?

  +  Các con có muốn vẽ hình dáng mẹ của mình không?

* Cô hướng dẫn

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ

* Trẻ thực hiện:

- Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi 

- Cô bao quát lớp, giúp đỡ trẻ yếu.

* Trưng bày, nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét và khen ngợi động viên trẻ 

3. Kết thúc

- Cô nhận xét chung và chuyển sang hoạt động ngoài trời

Lưu ý



















Chỉnh sửa năm




















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 


KHÁM PHÁ


Tìm hiểu về con cá rô 

* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên goi, đặc điểm các bộ phận của con cá rô

+ Trẻ biết thức ăn và môi trường sống của con cá rô

* Kỹ năng:

+Trẻ trẻ lời được câu hỏi của cô, to, rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.

* Thái độ:

+Trẻ tham gia tích cực các hoạt động trong giờ học

* Đồ dùng của cô: 

+ Video đàn cá bơi

+ Tranh con cá

* Đồ dùng của trẻ: 

+ Lô tô về các loài cá

1.Ổn định tổ chức:

-  Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về các loại cá

-  Cô và trẻ trò chuyện và dẫn dắt vào bài

2. Phương pháp, hình thức tổ chức 

* Khơi gợi hiểu biết của trẻ

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con cá rô

* Trải nghiệm cung cấp kiến thức

  • Cô có bức tranh  gì đây?

  • Con cá rô có những bộ phận gì?

  • Con cá rô thường sống ở đâu ?

  • Thức ăn của cá rô là gì ?

  • Cá rô có ăn được không các con?

=> Cá rô là loài động vật sống dưới nước , thức ăn của cá là rong rêu .Cá rô cũng là một loại thực phẩm của con người cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng

* Luyện tập và mở rộng

+ Ngoài cá rô con còn biết những loài cá nào nữa ?

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh.

   + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội phải đi theo đường hẹp lên tìm hành ảnh về con các rô. Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào tìm được hơn là đội chiến thắng. Trò chơi theo luật tiếp sức.

3.Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và khen ngợi động viên trẻ.

- Cô cho trẻ chơi “ nu na nu nống”


Lưu ý 
















Chỉnh sửa năm
















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


GDÂN


*DH: Đố bạn

 *NH: Chú voi con ở bản đôn

 

* Kiến thức

+Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả 

+Trẻ biết cách chơi trò chơi 

* Kỹ năng: 

+Trẻ hát đúng giai điệu,hát rõ lời bài hát.

+Trẻ biểu diễn và  hát tập thể cùng các bạn

+Trẻ chơi trò chơi trò chơi đúng luật

* Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. 


* Đồ dùng của cô

+ Nhạc bài hát :

Đố ban, chú voi con ở bản đôn

* Đồ dùng của trẻ

+ Dụng cụ âm nhạc, 5 vòng màu


1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ con voi”

- Cô dẫn dắt trẻ vào bài học

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* DH: Đố bạn

 - Cô hát mẫu , giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

 - Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc

  + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

 - Lần 2 : Cô hát không nhạc

 - Lần 3 : Cô hát kết hợp giảng giải nội dung bài hát

 - Cô cho cả lớp hát 2-3 lần

 - Tổ, nhóm , cá nhân trẻ hát( cô quan sát sửa sai cho trẻ)

* NH: Chú voi con ở bản đôn

 - Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

 - Cô hát 2 lần  với nhạc

 - Cô giảng nội dung bài hát

 - Lần 3: Trẻ nghe nhạc qua video

*Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Cô có 5 cái vòng cô mời các bạn lên chơi.Nhiệm vụ của các bạn chơi sẽ đi vừa đi vừa hát khi nào nhạc tắt , các con nhanh chân chạy vào 1 chiếc vòng gần nhất  .Bạn chơi nào chạy vào được vào vòng được nhận quà ,bạn nào không nhảy được vào vòng sẽ nhảy lò cò.

- Luật chơi: Bạn chơi chỉ được nhảy vào vòng khi nhạc tắt 

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần 

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ nu na nu nống “ rồi chuyển hoạt động

Lưu ý













Chỉnh sửa năm



















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

                    TẠO HÌNH



Xé và dán vẩy cá


* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi , đặc điểm bên ngoài của con cá 

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng xé dán , xé lượn cong , xé nhích dần

+ Trẻ có kỹ năng sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý cân đối.

+ Trẻ có kỹ năng giới thiệu bài của mình 

* Thái đô:

+ Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học và có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn


* Đồ dùng của cô

+ Tranh của cô

+ Giá treo sản phẩm 

* Đồ dùng của trẻ

+ Vở BT của trẻ và giấy màu , hồ dán , khay khăn


1. Ổn định tổ chức:

 - Cô và trẻ đọc bài thơ “ đàn cá nó bơi” 

 - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Quan sát đàm thoại tranh mẫu

  + Cô có bức tranh gì đây?

  + Con có nhận xét gì về bức tranh?

  + Cô đã làm gì để tạo thành bức tranh? 

  + Con cá có những bộ phận gì?

  + Con cá n ày còn thiếu gì các con nhỉ?

  + Cô sắp xếp bố cục bức tranh như thế nào? 

* Hướng dẫn trẻ thực hiện

 - Để xé và dán được vẩy con cá, trước tiên cô gấp giấy , cô xé lượn cong thành hình tròn, cô chấm hồ và dán vào bài, cô vẽ thêm đuôi , vây , miệng cá

 - Trẻ thực hiện

 + Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, hướng dẫn trẻ nếu trẻ chưa làm được

*Trưng bày và nhận xét sản phẩm

 - Cô cho 3-4 trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

 + Ai có thể giới thiệu về bức tranh của mình?

 + Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích?

 - Cô nhận xét và khen ngợi động viên trẻ 

3. Kết thúc :

 -  Cô nhận xét giờ học 

 - Cô cho trẻ chơi “ Vắt cam” rồi chuyển hoạt động

Lưu ý












Chỉnh sửa năm




















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị


Cách tiến hành


LQVT


Dạy trẻ xác định thời gian ngày và đêm 

* Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết về công việc, hoạt động của con người về ban ngày và ban đêm

* Kỹ năng:

+Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh, nhận xét về thời gian của ngày và đêm

* Thái độ:

 +Trẻ tích cực luyện tập,  lấy cất đồ dùng đúng vị trí


* Đồ dùng của cô :

- Lô tô tranh ảnh các hoạt động của con người về ban này , ban đêm

* Đồ dùng của trẻ

- Giống của cô

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: Thật đáng yêu

- Trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài học

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Ôn luyện

 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ghép tranh”

+ Cô chia lớp thành 2 đội , các đội sẽ phải ghép các hình ảnh để tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh ( bức tranh ban ngày và bức tranh ban đêm)

* Nhận biết sự khác biệt rõ nét về ngày và đêm

 - Cô phát cho trẻ mỗi bạn một rổ đồ dùng có lô tô về các hoạt động của con người về ban ngày và ban đêm

 - Cô cho trẻ kể một số hoạt động của con người vào ban ngày

 -Trẻ nói về đặc điểm của ban ngày

 - Cô cho trẻ lấy lô tô có các hoạt động vào ban ngày

=> Ban ngày trời sáng , con người hoạt động nhiều công việc (đi học , đi làm , đi chơi...)

 - Trẻ kể các hoạt động vào ban đêm

 - Lấy lô tô thể hiện các hoạt động ban đêm

=> Ban đêm mọi người thường nghỉ ngơi , xem tivi và đi ngủ

*Luyện tập 

-Trò chơi 1:Thi xem ai nhanh

+ Cách chơi:Cô chia lớp thành 2 đội , các đội sẽ lần lượt thi đua tìm những hoạt động ban này , ban đêm và gắn lên bảng.

+ Luật chơi:Đội nào gắn được nhiều sẽ chiến thắng

- Trò chơi 2: Trời sáng trời tối

+ Cách chơi; Cả lớp cùng chơi, khi cô nói trời sáng cả lớp gáy “ò ó o”.Khi cô nói trời tối cả lớp đi ngủ

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động

Lưu ý
















Chỉnh sửa năm














KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LQVH



Thơ: Chim chích bông

( trẻ chưa biết)


* Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả 

+ Trẻ hiểu nội dung bài thơ

 *Kỹ năng:

+Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô.

+Trẻ đọc thuộc thơ, đọc đúng ngữ điệu

*Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động


* Đồ dùng của cô

+ Giáo án điện tử 

+ Nhạc bài hát “ con chim non”

* Đồ dùng của trẻ 


1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát “Con chim non”

- Cô dẫn dắt trẻ vào bài thơ

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô đọc thơ cho trẻ nghe 

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm, kết hợp slide minh hoạ.

* Tìm hiểu nội dung bài thơ:

  • Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?

  • Trong bài thơ có những con vật gì?

  • Chú chim thích làm gì?

  • Câu thơ nào nói chú chim hay chuyền cành?

(Trích dẫn : Chim chích bông …. Sang bụi chuối)

+ Bạn nhỏ đã nói gì với chim?

+ Khi nghe bạn nhỏ nói thì chim đã làm gì?

( Trích dẫn các câu thơ cuối : Em vẫy gọi … thích thích thích)

+ Vì sao bạn nhỏ nói thì chim bắt sâu ngay

  • À! chim rất thích bắt sâu giúp người nông dân không bị sâu phá hoại mùa màng, cây cối

=> Chim chích bông là con chim nhí nhảnh , yêu đời mà các bạn nhỏ rất thích

* Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô đọc cùng trẻ 2-3 lần 

- Cả lớp đọc 1-2 lần 

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cô quan sát, động viên ,sửa sai cho trẻ.

- Cô đọc lại 1 lần cho trẻ nghe.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “chi chi chành chành “ rồi chuyển sang hoạt động khác

Lưu ý













Chỉnh sửa năm


















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động 

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 


KHÁM PHÁ


Tìm hiểu về con voi



* Kiến thức

+ Trẻ biết tên gọi, đặc điểm , các bộ phận của con voi 

* Kỹ năng:

+Trẻcó kỹ năng gọi đúng tên và các bộ phận của con voi

+Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, đủ câu, to, rõ ràng, mạch lạc

* Thái độ:

+Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học

* Đồ dùng của cô: 

- Nhạc bài hát “Chú voi con ở bản Đôn”

+ Tranh con voi

* Đồ dùng của trẻ


1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Chú voi con ở Bản Đôn”

- Cô trò truyện và đàm thoại nội dung của bài hát hướng vào bài 

2. Phương pháp, hình thức tổ chức 

* Khơi gợi hiểu biết của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh con voi

* Trải nghiệm cung cấp kiến thức

  • Các con vừa được xem bức tranh về con gì?

  • Con voi thường sống ở đâu?

  •  Con voi có những bộ phận gì?

  • Thức ăn của voi là gì?

  • Voi giúp người dân những việc gì?

=> Con voi là loài động vật sống trong rừng, thức ăn của voi là cỏ cây , voi giúp con người chở hàng hóa 

* Luyện tập và mở rộng 

- Ngoài voi ra thì con còn biết những động vật nào sống trong rừng?

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh.

  + Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội phải tìm các bức tranh về đặc điểm của con voi

  + Hết bản nhạc, đội nào tìm nhanh, xếp đúng sẽ thắng 

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học và khen ngợi động viên trẻ

- Chuyển sang hoạt động khác

Lưu ý 




















Chỉnh sửa năm…..















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động 

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 

                GDTC


VĐCB: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát 

TC: Đập và bắt bóng


*Kiến thức: 

+ Trẻ biết tên bài tâp: đi trên ghế băng đầu đội túi cát

+ Trẻ biết cách chơi trò chơi 

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng thăng bằng đi khéo léo trên ghế đầu đội túi cát

+ Trẻ chơi trò chơi đúng luật

* Thái độ:

+ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

- Đồ dùng của cô

+ Nhạc khởi động, nhạc thi đua, nhạc hồi tĩnh

+ Xắc xô, vạch đứng

 - Đồ dùng của trẻ

+ Vòng thể dục , bóng 

+ Túi cát , ghế băng


1.Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện với trẻ về lợi ích của viêc tập thể dục:

+ Các con có muốn tập cùng cô để có sức khỏe tốt không?

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

*Khởi động:

Đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Mũi chân, gót chân, bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh rồi về hang.

*Trọng động: 

- Bài tập phát triển chung :

   + Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy (4lần – 8 nhịp)

   + Chân: Đứng tay chống hông, đưa 1 chân ra trước (4 lần – 8 nhịp)

   + Bụng - lườn: Ngồi duối chân, tay chống hông quay người sang bên (4 lần – 8 nhịp)

   + Bật: tiến - lùi về phía trước – sau

- VĐCB: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

   + Cô cho trẻ đứng thành 2 hành ngang đối diện cách nhau 3,5 cm

   + Cô giới thiệu nội dung bài tập: đi trên ghế băng đầu đội túi cát

   + Cô tập mẫu cho trẻ xem.

        Lần 1 không phân tích động tác

        Lần 2 phân tích:

     TTCB : cô đứng trước vạch xuất phát , đầu đội túi cát , 2 tay dang ngang để thăng bằng cơ thể

     Thực hiện : Khi có hiệu lệnh “bắt đầu”, cô đi khéo léo trên ghế băng , thăng bằng cơ thể sao cho ko roi túi cát .Khi tới đích cô cầm túi cát cho vào rổ và đi về cuối hàng

   + Cô vừa thực hiện vận động gì?

   + Cô gọi 2 trẻ lên thể hiện cho cả lớp xem.

   + Tổ chức cho cả lớp tập 2-3 lượt, tập theo nhóm

   + Cô sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ tập chưa tốt.

- Trò chơi: Đập và bắt bóng 

   Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

+ Trẻ chơi 2 – 3 lần

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh lớp

3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời

Lưu ý 











Chỉnh sửa 













KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LQVH


Truyện: Chú dê đen

(Trẻ chưa biết)


* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

+Trẻ hiểu được nội dung  câu chuyện

*Kỹ năng:

+ Trẻ trả lời các câu hỏi của cô,to, rõ ràng ,đủ câu theo nội dung câu truyện

*Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động trong giờ học


* Đồ dùng của cô

+ Giáo án điện tử 

+ Phim hoạt hình 

Chú dê đen

* Đồ dùng của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem và trò chuyện về mùa xuân

- Cô dẫn dắt trẻ vào truyện

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô kể chuyện

 - Cô giới thiệu tên truyện “Chú dê đen”

 - Lần 1: Cô kể diễn cảm

    + Cô vừa kể các con câu chuyện gì?

- Lần 2 : Cô kể kết hợp cùng giáo án điện tử

    + Cô vừa kể các con câu chuyện gì?

    + Trong truyện có những ai?

 * Đàm thoại và trích dẫn:

    + Dê Trắng đi chơi đã gặp ai? 

   (Trích dẫn : Dê đen và Dê trắng ….Dê trắng tội nghiệp)

    + Sói đã hỏi Dê Trắng điều gì? 

    + Dê Trắng cảm thấy thế nào?

    + Dê Trắng đã bị Sói làm gì?

   ( Trích dẫn : Dê đen ….khu rừng đó nữa ) 

    + Sói lại gặp ai?

    + Dê Đen đã trả lời Sói bằng giọng như thế nào?

=> Qua câu chuyện chúng ta thấy Dê Đen thật dũng cảm và mạnh mẽ

*Cô cho trẻ xem phim hoạt hình truyện: Chú Dê Đen

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ nu na nu nống “ rồi chuyển hoạt động

Lưu ý














Chỉnh sửa năm




















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị


Cách tiến hành

                      LQVT


Dạy trẻ đếm đến 6




* Kiến thức:

+ Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có số lượng là 6

* Kỹ năng:

+ Trẻ biết sắp xếp từ trái qua phải, biết xếp tương ứng 1-1

+ Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

 

* Đồ dùng của cô và trẻ

+ 6 bông hoa, 6 con bướm, thẻ số 1,2,3,4,5 ,6 

+ Giáo án power point

+ Nhạc bài hát: Tập đếm, chicken dance

+ Giấy to có các nhóm hoa quả có số lượng là 

4,5,6


1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài “ tập đếm”

- Trò chuyện về nội dung  bài hát

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 4,5

 - Cho trẻ chơi “ trời tối”, “trời sáng”

 - Các con hãy tìm cho cô những nhóm có số lượng là 4, 5?

* Đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng là 6 

+ Các con xem trong rổ của mình có gì?

+ Cô mời các con lấy hết số bướm và xếp từ trái qua phải vào bảng nhé!

+ Cô thưởng thêm cho chúng mình 5 bông hoa

+ Các con hãy xếp tương ứng dưới mỗi con bướm là một bông hoa, các con xếp từ trái qua phải nhé!

- Các con thấy số hoa và số bướm như thế nào với nhau?

+ Vì sao con biết?

+ Số bướm như thế nào với số hoa? Nhiều hơn là mấy?

+ Số hoa như thế nào với số bướm? Ít hơn là mấy?

- Muốn số hoa bằng số bướm chúng mình phải làm gì?(thêm hoặc bớt)

- Cô cho trẻ đếm lại số hoa

- Chúng mình cùng thêm một bông hoa nhé !( trẻ vừa lấy thêm hoa và nói “ 5 bông hoa thêm một bông hoa là 6 bông hoa”)

=> Cô chốt: 5 bông hoa thêm một bông hoa là 6 bông hoa, 5 thêm 1 là 6

- Cô cho trẻ đếm lại số hoa, số bướm

- Con thấy số hoa và số bướm như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy? (6)

- Để chỉ nhóm có số lượng là 6 cô có thẻ số 6, cô đọc mẫu và  cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc theo

+ Cô mời trẻ gắn thẻ số vào bảng

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng có số lượng là 5

- Cô cho trẻ đếm số hoa và cất tương ứng gắn thẻ số 

- Cho trẻ cất số bướm

* Luyện tập: 

 - TC 1: Thi xem đội nào nhanh

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội là thảo luận tìm ra nhóm có số lượng là 6 và khoanh tròn vào nhóm đó. Thời gian chơi là một bản nhạc

+ Luật chơi : Đội nào tìm đúng được nhiều nhóm và nhanh hơn sẽ dành chiến thắng

 - TC 2: Tìm nhà

 + Cách chơi: Cô có 2 ngôi nhà có 2 thẻ số 6 và 5, cô phát cho mỗi bạn một thẻ số. Khi có hiệu lệnh tìm nhà các bạn sẽ chạy về ngôi nhà có thẻ số trên tay mình. Bạn nào tìm sai nhà sẽ phải nhảy lò cò

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ vắt nước cam” rồi chuyển hoạt động

Lưu ý







Chỉnh sửa năm







KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

TẠO HÌNH



In bàn tay tạo hình con vật 

* Kiến thức:

+Trẻ biết tên gọi , hình dạng một số con vật

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng in màu để tạo hình thành các con vật trẻ thích

+ Trẻ có kỹ năng sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý cân đối.

* Thái đô:

+Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học và có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn


*  Đồ dùng của cô

+Tranh mẫu của cô

+ Giá treo sản phẩm 

* Đồ dùng của trẻ

+ Vở BT của trẻ và sáp màu

+ Màu nước , khay màu 


1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ xem video về các con vật

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

*Quan sát đàm thoại tranh mẫu

   + Trong bức tranh có những con vật gì?

   + Cô đã làm gì để tạo hình thành các con vật?

   + sau đó cô làm gì tiếp theo

   + Các con có muốn in bàn tay thành những con vật mình thích không? 

 

* Cô hướng dẫn và hỏi ý tưởng của trẻ

  - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

   + Con sẽ in con vật gì?

   + Con in như thế nào?

* Trẻ thực hiện

 - Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi.

 - Hướng dẫn trẻ biết bố cục, tô màu trong hình vẽ, khuyến khích trẻ phối màu cho bức tranh.

* Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn

  + Ai có thể giới thiệu về bức tranh của mình?

  + Con thích bài của bạn nào?vì sao?

- Cô nhận xét và khen ngợi động viên trẻ 

3. Kết thúc

 -  Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động ngoài trời

Lưu ý












Chỉnh sửa năm




















KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 7

KHỐI MG NHỠ 

Hoạt động

Tuần 1

(Từ ngày 1-5)

Tuần 2

(Từ ngày 8-12)

Tuần 3

(Từ ngày 15-19)

Tuần 4

(Từ ngày 22-26)

Đón trẻ






Thể dục sáng

* Giáo viên đến sớm, lau dọn phòng nhóm, mở cửa thông thoáng lớp học.

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ. Quan sát, nhắc nhở trẻ cất mũ, áo khoác, khăn gọn gàng đúng nơi quy định. Cho trẻ nghe các bài hát về nước và các hiện tượng tự nhiên, về ngày Giải phóng miền Nam 30/4. Cho trẻ ngồi về bàn, về góc chơi đồ chơi theo ý thích, 

- Khởi động: Đi vòng tròn các kiểu chân về hàng.

- Trọng động:  - Hô hấp: gà gáy.                              - Tay: Ra trước- lên cao.

                        - Bụng: Cúi gập người phía trước    - Chân: Khuỵu gối.

                        - Bật: Chụm tách.

- Hồi tĩnh:  Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập.Chim bay

Trò truyện

* Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên , sấm , chớp, nắng , mưa

* Trò chuyện về ích lợi của nước: Vì sao con phải uống nước? Nước còn để làm gì?

* Trò chuyện về mùa hè: Mùa hè đến các con mặc quần áo như thế nào? Mùa hè thường có những hiện tượng tự nhiên  gì?

* Trò chuyện về ngày giải phóng miền Nam 30/4: các con có biết ngày 30/4 là ngày gì không?

Hoạt động học


T2


KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về gió

KHÁM PHÁ

Tìm hiểu ích lợi của nước

KHÁM PHÁ

Tìm hiểu trang phục mùa hè

KHÁM PHÁ

Tìm hiểu về ngày giải phóng Miền Nam

T3

GD ÂM NHẠC

*NDC-DH: Sau cơn mưa

*NDKH-NH: Cho tôi đi làm mưa với

GD THỂ CHẤT

VĐCB : Ném xa bằng 2 tay

TCVĐ:  Bắt chước tạo dáng



GD ÂM NHẠC

*NDC-DVĐ: Mùa hè đến

*NDKH-NH: Ánh trăng hòa bình

TC: Ai nhanh nhất.

GD THỂ CHẤT

VĐCB: Đi trên ghế băng bước qua chướng ngại vật

TC: Đập và bắt bóng

T4

TẠO HÌNH

Vẽ cầu vồng

LQ VĂN HỌC

Truyện : Giọt nước tí xíu

( Trẻ chưa biết)

TẠO HÌNH

Nặn con ôc sên

LQ VĂN HỌC

Thơ: Mùa hạ tuyệt vời

( trẻ chưa biết)

T5

LQVT

Ôn phân biệt hình tròn , hình vuông , hình tam giác , hình chữ nhật

LQVT

Dạy trẻ đếm đến 7

LQVT

Dạy trẻ so sánh số lượng 2 nhóm trong phạm vi 7

LQVT

Dạy trẻ đếm đến 8


T6


LQ VĂN HỌC

Thơ: Cầu vồng

(trẻ chưa biết)

TẠO HÌNH

Vẽ theo đề tài bé thích

(Đề tài)

LQ VĂN HỌC

Thơ : Che mưa cho bạn (Trẻ chưa biết)

TẠO HÌNH

Ghép hình tạo thành bức tranh

HĐNT

*Mục đích:

- Quan sát một số tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- LQVĐ: Đi trên ghế băng đầu đội túi cát

- Tập quét sân trường

- Cho trẻ vui chơi khu cát nước

- Quan sát cây xanh trong trường

*TCVĐ:

Chi chi chành chành, tập tầm vông, thả đỉa ba ba, về đúng nhà,trốn tìm

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi trong sân trường


*Mục đích:

- Quan sát hình ảnh về nước

- Làm quen bài hát : con chuồn chuồn

- Quan sát thời tiết trong ngày

- Giao lưu với các bạn lớp B2, B3: 1 số trò chơi vận động (Trèo lên xuống thang, sút  bóng vào gôn, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát,đi cà kheo)

- Cho trẻ xếp hình cây từ các nguyên liệu khác.

*TCVĐ:

Bắt chước tạo dáng, ai nhanh nhất, chuyền bóng, kéo co, gieo hạt nảy mầm, mèo và chuột

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi trong sân trường

*Mục đích:

- Xem tranh ảnh về thời tiết, trang phục mùa hè

- LQVĐ : Trườn sấp , trèo qua ghế

- Đọc một số bài thơ về mùa hè

- Cho trẻ vui chơi khu cát nước

- Lao động tập thể trong lớp

* TCVĐ:

Tung cao hơn nữa, dung dăng dung dẻ, kéo co, thả đỉa ba ba, xỉa các mè.

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi mang theo


*Mục đích:

- Quan sát tranh ảnh về ngày giải phóng Miền nam30/4

- Vận động minh họa bài hát “Cá vàng bơi”

- Lao động tập thể trong lớp 

- Giao lưu với các bạn lớp B2, B3: : 1 số trò chơi vận động ( Kéo co, đá bóng vào gôn, bật xa, nhảy bao bố trong sân trường)

- Tưới cây, lau lá cây trong sân trường

*TCVĐ: 

Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê, hát xì điện, lộn cầu vồng, gieo hạt nảy mầm

*Chơi tự do, chơi với đồ chơi mang theo



Hoạt động chơi góc


*Góc trọng tâm: 

Góc thực hành cuộc sống ( tuần 1) : rèn kỹ năng cài khuy áo , cách cắt móng tay, luồn dây

  + CB: Bộ rèn kỹ năng cài khuy, áo có khuy, bộ kỹ năng cắt móng tay

  + KN: Trẻ có kỹ năng cài khuy áo , khuy quần , rèn sự khéo léo của đôi tay

- Góc tạo hình (tuần 2) : Tô màu xích đu , bập bênh , làm bức tranh đàn cá từ giấy gấp

  + CB: Xích đu , bập bênh làm từ que khám họng, giấy màu 

  + KN: Trẻ có kỹ năng sử dụng màu nước để tô đồ chơi , trẻ biết cách gấp giấy để tạo thành bức tranh đàn cá

- Góc nấu ăn ( tuần 3 ) : bé tập làm bánh trôi , bé tập làm bánh pizza

  + CB: bột nếp nặn bánh , đường , đất nặn nhiều màu, đĩa giấy

  + KN : Trẻ biết cách nhào bột , xoay tròn để tạo thành viên bánh bánh trôi, bánh pizza

- Góc xây dựng: (tuần 4) : Xây công viên nước Hồ Tây

  + CB: bổ sung thêm một số đồ chơi góc xây dựng (vòng quay mặt trời, ống trượt nước, phao...)

  + KN: trẻ có kỹ năng xậy dựng khu công viên nước , biết phối hợp và phân công việc với các bạn cùng nhóm

- Góc phân vai: Gia đình , bán hàng , nội trợ

  + CB: Bổ sung thêm một số đồ dùng, đồ chơi trong góc: một số món ăn , rau củ quả...

  + KN : Trẻ có kỹ năng thể hiện vai chơi, biết cách trả giá , trả lại tiền cho khách, biết mời chào mọi người

- Góc học tập: chơi cá ngựa

  + CB: Bộ đồ chơi cá ngựa, bộ câu cá

  + KN: Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi mới

- Góc kỹ năng thực hành cuộc sống : rèn kỹ năng cài khuy áo

  + CB: bộ kỹ năng cài khuy áo

  + KN: Trẻ có kỹ năng cài khuy áo

- Góc văn học: Xem tranh ảnh, truyện về một số hiện tượng tự nhiên

  + CB: Bổ sung thêm một số tranh ảnh , truyện về các hiện tượng tự nhiên

  + KN: Trẻ có kỹ năng xem tranh truyện , đóng vai các nhân vật trong truyện 

- Góc tạo hình: Tô màu, vẽ tranh, xé dán về các hiện tượng tự nhiên

  + CB : bài vẽ , giấy màu , hồ dán , khay khăn 

  + KN : Trẻ có kỹ năng vẽ , xé dán

- Góc xây dựng: Xây khu công viên nước Hồ Tây

  + CB : Bổ sung thêm một số đồ chơi , vòng quay một trời , xích đu , cầu trượt 

  + KN : Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng để xây công viên nước Hồ Tây

- Trẻ biết phân công các bạn trong nhóm chơi , đoàn kết và biết giao lưu giữa các nhóm chơi 

HĐ ăn, ngủ, VS

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, lau mặt,đi vệ sinh đúng nơi quy định, súc miệng nước muối sau khi ăn.

- Cô giới thiệu tên món ăn hàng ngày.

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn. Cô nhắc trẻ khi ăn phải biết mời , không nói chuyện, trẻ vét bát nhẹ nhàng , trẻ biết nhặt thức ăn rơi vào khay ...

- Trước giờ đi ngủ cô cho trẻ nghe nhạc không lời, đọc truyện cho trẻ nghe

- Luyện tập cách trải chiếu, trải đệm, trải chăn,gấp chăn chuẩn bị cho giờ ngủ

VĐ sau ngủ dậy

- Trẻ vận động bài dân vũ rửa tay

HĐ chiều

- Rèn trẻ cách cài khuy áo

- Dạy trẻ cách thể hiện sự quan tâm đến người thân và bạn bè (CS31).

- Ôn bài hát học trong tuần

- Ôn kỹ năng “ Kéo khóa”

- Trực nhật cuối tuần. Nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

- Làm BT bổ sung trong sách bé tập vẽ

- Rèn một số trò chơi vận động

- Dạy trẻ 1 số bài hát về nước.

- Làm quen một số trò chơi góc toán.

- Trực nhật cuối tuần. Nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

Rèn kỹ năng căt móng tay

- Ôn bài hát học trong tuần

- Ôn các bài thơ học trong tuần

- Làm bài tập số 4 sách trò chơi học tập

- Trực nhật cuối tuần. Nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ

- Làm BT phân loại các hành động (Đ, S); biết phòng tránh những vật, hành động nguy hiểm, không an toàn (CS15).

- Ôn kỹ năng lau chùi nước

- Làm quen 1 số món ăn mới ở góc nấu ăn

- Ôn bài hát học trong tuần

- Trực nhật cuối tuần. Nêu gương bé ngoan, biểu diễn văn nghệ


Chủ đề - SK

Các hiện tượng tự nhiên

Lợi ích của nước

Mùa hè

Bé yêu quê hương

Đánh giá kq thực hiện






























 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


KHÁM PHÁ


Tìm hiểu về gió

* Kiến thức

+ Trẻ nhận biết được tên gọi và đắc điểm của gió

* Kỹ năng

+ Trẻ phân biệt được vật nặng , nhẹ , bay được, không bay được khi gặp gió

+ Trẻ mạnh dạn trả lời đủ câu, to, rõ ràng, mạch lạch.

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động trong giờ học

 

* Đồ dùng của cô:

+ Hình ảnh về gió, quạt điện, quạt giấy

* Đồ dùng của trẻ:

+ Chong chóng, giỏ đựng giấy khúc gỗ






1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ “Gió “

- Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài học

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Khơi gợi hiểu biết của trẻ

- Cô bật quạt cây cho trẻ đứng trước quạt và nói cảm nhận của mình

* Cung cấp kiến thức mới

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió bão, quạt điện , quạt giấy

  + Các con vừa được xem những gì?

  + Khi trời có bão thì các con thấy có gì?

  + Khi bât quạt thì các con thấy gì?

  + Các con có nhìn thấy gió không?

  + Các con có cầm được gió không?

  + Gió ở đâu vậy các con?

=> Gió ở khắp mọi nơi và gió không thổi theo một hướng các con ạ! Chúng ta không thể nhìn, không thể ngửi cũng không thể cầm được gió mà chúng ta thấy gió khi có vật trước mặt ta di chuyển

* Luyện tập, mở rộng

- Trò chơi: “ chơi cùng cùng gió”

   Cô chia lớp thành 3 nhóm

+ Nhóm 1 : chơi thả thuyền vào nước tạo sức gió (Mỗi trẻ 1 ống thổi tạo gió 

+ Nhóm 2: dùng quạt để quạt vật nặng nhẹ

+ Nhóm 3 : Quan sát tranh và đánh dấu vào bức tranh có gió

 Cô nhận xét đặc điểm của gió để cả lớp cùng lắng nghe

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học và khen ngợi động viên trẻ

- Cô cho trẻ chơi “ vắt cam “ rồi chuyển hoạt động

Lưu ý













Chỉnh sửa năm













  KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


GDÂN


* NDC- DH: Sau cơn mưa

* NDKH-NH: Cho tôi đi làm mưa với

 TC: Nghe tiếng hát tìm đò vật

* Kiến thức

+ Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát

+ Trẻ biết cách chơi trò chơi 

* Kỹ năng: 

+ Trẻ hát đúng giai điệu,hát rõ lời bài hát

+ Trẻ có kỹ năng hát tập thể cùng các bạn và chơi trò đúng luật

* Thái độ

+ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. 


* Đồ dùng của cô

+ Nhạc: Sau cơn mưa , cho tôi đi làm mưa với

* Đồ dùng của trẻ: 

- Dụng cụ âm nhạc, đồ chơi



1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về mưa 

- Cô trò truyện về các hình ảnh đó.

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* DH: Sau cơn mưa

- Cô hát mẫu, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

 + Lần 1 : kết hợp với nhạc

 + Lần 2 : kết hợp giảng giải nội dung bài hát

- Cả lớp hát: 2-3 lần (cô sửa sai cho trẻ)

- Tổ, nhóm, cá nhân hát với nhạc 

* NH: Cho tôi đi làm mưa với

- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

- Cô hát 2 lần  với nhạc

- Cô giảng nội dung bài hát

- Lần 3: Trẻ nghe nhạc qua video

*Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

  + Cô hỏi trẻ cách chơi ,luật chơi. Nếu trẻ không nhớ cô nhắc lại cho trẻ (cho trẻ chơi thử)

  + Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần ( cô quan sát và động viên trẻ chơi)

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học khen ngợi động viên trẻ

- Cô cho trẻ chơi “lộn cầu vồng” rồi chuyển hoạt động


Lưu ý




















Chỉnh sửa năm
















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


TẠO HÌNH


Vẽ cầu vồng

* Kiến thức:

+ Trẻ biết  hình dáng maù sắc của chiếc cầu vồng

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng vẽ nét cong , biết tô màu

+ Trẻ  biết sắp xếp bố cục bức tranh và phối màu hợp lí

* Thái đô:

+ Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học và có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn


*  Đồ dùng của cô

+ Tranh mẫu của cô

* Đồ dùng của trẻ

+ Vở BT của trẻ


1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ đọc bài thơ “Cầu Vồng”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Quan sát đàm thoại mẫu

  • Cô có bức tranh gì đây?

  • Ai có nhận xét gì về bức tranh?

  • Chiếc cầu vồng có những màu gì?

  • Cô đã tô màu như thế nào?

  • Cô đã kết hợp màu sắc như thế nào?

  • Các con có muốn vẽ chiếc cầu vồng đẹp như thế này không? 

* Cô hướng dẫn

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ

* Trẻ thực hiện.

+ Cô hỏi ý tưởng của trẻ: Con sẽ vẽ như thế nào?

+ Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ, hướng dẫn thêm, động viên với trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo.

* Nhận xét sản phẩm: 

- Trẻ giới thiệu bài của mình

- Nhận xét bài của bạn, nêu ý thích  

3. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học và chuyển sang hoạt động ngoài trời

Lưu ý

















Chỉnh sửa năm



















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị


Cách tiến hành

                      LQVT



Ôn phân biệt hình tròn , hình vuông , hình chữ nhật , hình tam giác


* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi , đặc điểm nổi bật của các hình học: tròn , vuông, chữ nhật , tam giác 

+ Trẻ biết cách chơi trò chơi

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng phân biệt các hình thông qua đặc điểm cơ bản

+ Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

 

* Đồ dùng của cô 

+ Các hình tròn , chữ nhật , hình vuông , tam giác 

+ Các miếng ghép hình tam giác, chữ nhật, tròn, vuông

+ Nhạc bài hát: Gummy bear

*Đồ dùng của trẻ

+ Rổ có hình tròn , hình chữ nhật , tam giác , hình vuông

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ trò chuyện về nội dung  bài hát

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

Ôn nhận biết các hình chữ nhật , tam giác , hình vuông , hình tròn

 - Cho trẻ chơi “ tìm đúng hình”

 - Các con hãy tìm hình theo yêu cầu của cô

* Ôn phân biệt 4 hình 

+ Các con xem trong rổ của mình có gì?

+ Cô cho trẻ chơi tìm hình

+ Cách chơi: Khi cô nói “tìm hình” các con nói “hình gì, hình gì”

+ Luật chơi : đội nào có nhiều thành viên chơi đúng đội đó dành chiến thắng.Cho trẻ chơi 4 lượt ( nói tên hình , tên đặc điểm của hình)

- Cho trẻ chơi trải nghiệm nhớ lại đặc điểm của các hình, lăn, sờ đường bao, đếm cạnh…

+ Tìm cho cô 2 hình có 4 cạnh?

+ Hình vuông, hình chữ nhật khác nhau ở điểm nào?

+ Hình nào lăn được? Vì sao hình tròn lăn được?

+ Những hình nào không lăn được? Vì sao?

=> Cô chốt: hình tròn lăn được vì có đường bao cong khép kín và tròn đều, còn hình vuông , hình chữ nhật , hình tam giác không lăn được vì chúng có đường bao là các cạnh

* Luyện tập củng cố 

 - TC 1: Thi xem đội nào nhanh

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, nhiệm vụ của các đội là tìm các miếng ghép để ghép thành các hình của đội mình. Thời gian chơi là một bản nhạc

+ Luật chơi : Đội nào ghép được nhiều hình sẽ dành chiến thắng

 - TC 2: Thi xem ai tinh

 + Cách chơi: Các con đi xung quanh lớp tìm các đồ dùng có dạng hình học. khi có hiệu lệnh tìm các đồ vật có hình nào đó , các con phát hiện và chạy nhanh về phía có đồ vật chỉ và nói tên

+ Luật chơi : bạn nào tìm hay chỉ không đúng yêu cầu phải nhảy lò cò

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “ vắt nước cam” rồi chuyển hoạt động

Lưu ý











Chỉnh sửa năm













KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LQVH


Thơ : Cầu vồng

( Trẻ chưa biết)

* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

+ Trẻ biết được nội dung  bài thơ

* Kỹ năng:

+ Trẻ đọc thơ to , rõ ràng, mạch lạc

+ Trẻ trả lời cô đủ câu

*Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động trong giờ học


* Đồ dùng của cô

+ Giáo án điện tử 

+ Thơ : Cầu vồng, tranh ảnh cầu vồng

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem ảnh cầu vồng

- Cô dẫn dắt trẻ vào  bài thơ

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Đọc thơ : Cầu vồng

 - Cô đọc lần 1 không  tranh

    + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

    + Bài thơ do ai sáng tác?

 - Cô đọc lần 2 cùng tranh giáo án điện tử

    + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

* Đàm thoại và trích dẫn

                          Mưa rào vừa tạnh

                          Có cái cầu vồng

                          Ai vẽ cong cong 

                          Tô màu rực rỡ 

    + Trong bài thơ nhắc đến hình ảnh gì?

    + Chiếc cầu vồng được tả như thế nào?

    + Chiếc cầu vồng giống với hình ảnh của ai?

    + Các con còn thấy hình ảnh gì nữa?

=> Bài thơ nói về chiếc cầu vồng 7 sắc rất đẹp , cầu vồng uốn cong như lưng mẹ

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc 2-3 lần

- Trẻ đọc cả lớp, đọc theo tổ , theo nhóm , cá nhân

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học

- Chuyển sang hoạt động khác


Lưu ý











Chỉnh sửa năm





















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động 

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 


KHÁM PHÁ


Tìm hiểu về lợi ích của nước

* Kiến thức:

+ Trẻ  nhận biết một số đặc điểm, tính chất , trạng thái của nước

+ Trẻ biết một số lợi ích, tác dụng của nước với đời sống con người

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng trả lời to , rõ ràng

+ Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi với nước

* Thái độ:

+ Trẻ tham gia các hoạt động trong giờ học

* Đồ dùng của cô: 

- Video về nước

 * Đồ dùng của trẻ

+ Lô tô về lợi ích của nước

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “ sau cơn mưa”

- Cô trò truyện và dẫn dắt vào bài học

2. Phương pháp, hình thức tổ chức 

* Khơi gợi hiểu biết của trẻ

- Cô cho trẻ xem video về lợi ích của nước đối với con người và sinh vật

* Cung cấp kiến thức mới

+ Các con vừa được xem video gì?

+ Nước có những lợi ích đối với con người?

+ Cây cối, động vật không có nước có sống được không?

+ Ngoài là thức uống ra thì nước còn dùng để làm gì?

+ Các con thấy nước có quan trọng không?

=>À đúng rồi! Nước rất quan trọng đối với con người và các sinh vật đấy. Nước là nguồn sống của tất cả sinh vật trên trái đất này

* Luyện tập và mở rộng

- TC1: Thi xem ai giỏi

+ Cô chia lớp thành 2 đội. Cho 2 đội lên tìm những hình ảnh về lọi ích của nước đối với con người. Đội nào tìm đước nhiều hơn sẽ dành chiến thắng

3. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Cô cho trẻ chơi “vắt cam” rồi chuyển hoạt động

Lưu ý 


















Chỉnh sửa năm




















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động 

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành 

 

       GDTC


 VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

TCVĐ: bắt chước tạo dáng 

* Kiến thức:

+ Trẻ biết tên bài tập vận động “ném xa bằng 2 tay”

+ Trẻ biết thực hiện đúng trình tự thao tác của vận động

* Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng ném xa bằng 2 tay

* Thái độ:

+ Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

* Đồ dùng của cô

+ Nhạc bài hát thể dục

* Đồ dùng của trẻ 

+ Bông tập 

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “bé khỏe bé ngoan”

- Cô dẫn dắt trẻ vào bài

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Khởi động:

- Trẻ đi vòng tròn theo bài nhạc kết hợp các kiểu chân: Mũi chân, gót chân, má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh rồi về hàng.

*Trọng động

-  Bài tập phát triển chung :

 Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao (4x8)

 Động tác chân: Hai tay dang ngang khụy gối (2x8)

 Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập sâu, tay chạm mũi bàn chân ( 2x8)

 Động tác bật: bật tách chụm chân, bật tiến lùi ( 2x8)

- VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

 Cô giới thiệu tên bài vận động , cô cho trẻ trải nghiệm 

Cô làm mẫu

+ Lần 1: không phân tích

+ Lần 2: phân tích kỹ năng, tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát, chân mở rộng bằng vai, 2 tay cô cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa 2 tây lên cao ném xa về phía trước. Rồi cô đi về cuối hàng.

- Trẻ thực hiện

 + Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu, bạn nhận xét , cô nhận xét

+ Lần 1: Mời 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện, lần lượt các trẻ tiếp theo ở 2 đội lên thực hiện vận động. Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: 2 đội chơi với tốc độ nhanh hơn 

- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

+ Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi , cô cho trẻ chơi 2 lần

* Hồi  tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh lớp

3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời

Lưu ý 









Chỉnh sửa năm…..
















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LQVH



Truyện Giọt nước tí xíu

(Trẻ chưa biết)


* Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung câu chuyện

* Kỹ năng:

+ Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô.

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động


* Đồ dùng của cô

+ Giáo án điện tử 


1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ” Mưa”

- Cô dẫn dắt trẻ vào câu chuyện

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô kể truyện

- Cô kể diễn cảm lần 1

     + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Cô kể diễn cảm lần 2, kết hợp slide minh hoạ.

* Đàm thoại và trích dẫn

  • Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Trích dẫn ( Tí Xíu ....ở cả dưới đất)

  • Trong câu chuyện có những ai?

  • Ông Mặt Trời rủ Tí Xíu đi đâu?

Trích dẫn (Một buổi sáng đẹp trời …. Nói với biển cả)

  • Tí Xíu có bay được không?

  • Ông Mặt Trời đã làm gì để Tí Xíu bay được?

Trích dẫn (Chào mẹ …. Cơn giông bắt đầu )

  • Vào đất liền Tí Xíu đã gặp điều gì?

  • Chuyện gì đã xảy ra với Tí Xíu?

=>  Nhờ có ông Mặt Trời đưa Tí Xíu vào mặt đất  , Tí Xíu đã bnay lên cao rồi gặp lạnh , đã tao thành những cơn mưa đấy các con ạ!

* Lần 3: Có cho trẻ xem diến rối truyện “Giọt nước tí xíu”

3. Kết thúc:

Cô nhận xét giờ học

Lưu ý













Chỉnh sửa năm






















KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động

Mục đích - yêu cầu

Chuẩn bị


Cách tiến hành

                      LQVT


Dạy trẻ đếm đến 7




* Kiến thức:

+ Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết các nhóm có số lượng là 7

* Kỹ năng:

+ Trẻ biết sắp xếp từ trái qua phải, biết xếp tương ứng 1-1

+ Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi

* Thái độ:

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

 

* Đồ dùng của cô và trẻ:

+ 7 bông hoa, 4 con bướm, thẻ số 1,2,3,4,5,6,7

+ Giáo án power point

+ Nhạc bài hát: Tập đếm, chicken dance

+ Giấy to có các nhóm hoa quả có số lượng là 5,6,7


1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài “ tập đếm”

- Trò chuyện về nội dung  bài hát

2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 5,6

 - Cho trẻ chơi “ trời tối”, “trời sáng”

- Các con hãy tìm cho cô những nhóm có số lượng là 5, 6?

* Đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng là 7 

+ Các con xem trong rổ của mình có gì?

+ Cô mời các con lấy hết số bướm và xếp từ trái qua phải vào bảng nhé!

+ Cô thưởng thêm cho chúng mình 6 bông hoa

+ Các con hãy xếp tương ứng dưới mỗi con bướm là một bông hoa, các con xếp từ trái qua phải nhé!

- Các con thấy số hoa và số bướm như thế nào với nhau?

+ Vì sao con biết?

+ Số bướm như thế nào với số hoa? Nhiều hơn là mấy?

+ Số hoa như thế nào với số bướm? Ít hơn là mấy?

- Muốn số hoa bằng số bướm chúng mình phải làm gì?(thêm hoặc bớt)

- Cô cho trẻ đếm lại số hoa

- Chúng mình cùng thêm một bông hoa nhé !( trẻ vừa lấy thêm hoa và nói “ 6 bông hoa thêm một bông hoa là 7 bông hoa”)

=>Cô chốt: 6 bông hoa thêm một bông hoa là 7 bông hoa, 6 thêm 1 là 7

- Cô cho trẻ đếm lại số hoa, số bướm

- Con thấy số hoa và số bướm như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy? (7)

- Để chỉ nhóm có số lượng là 7 cô có thẻ số 7, cô đọc mẫu và  cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc theo

+ Cô mời trẻ gắn thẻ số vào bảng

- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp các nhóm đồ dùng có số lượng là 7

- Cô cho trẻ đếm số hoa và cất tương ứng gắn thẻ số 

- Cho trẻ cất số bướm

* Luyện tập: 

 - TC 1: Thi xem đội nào nhanh

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của các đội là thảo luận tìm ra nhóm có số lượng là 7 và khoanh tròn vào nhóm đó. Thời gian chơi là một bản nhạc

+ Luật chơ